厦门市槟榔中学秉持“明志有为同行致远”校训，坚持推动学校内涵式发展，自年起着力打造“心力量”德育品牌，以“聚焦人、富内涵、高质量、强品牌”为工作主线，依托“和你一起成长”的校园文化主题，面向师生共同成长， 　　这是学校“心力量”德育品牌与厦门市档案馆联合举办的“梦想档案”寄存活动，即让七年级新生在入学伊始写下“给未来的信”，制定三年展望，投入梦想邮箱后由厦门市档案局进行统一寄存，在三年后开启，形成活动闭环。

　　槟榔中学的毕业班年段以“调整、改变、突破”为核心工作，沿袭“保持热爱，逐梦前行”为文化主线，开展三十天冲刺动员大会、心理辅导讲座等活动，激发学生的内驱力与良性学习意识，为中考做好准备。

除了初三年段

“心力量”品牌

根据不同年级的生情特点

把德育工作化为

“新·目标”“心·力量”“欣·收获”

三个子系列

将初中三年成长

融入一系列校园活动中

槟榔中学办公室主任黄伟鸿

　　学生的成长不在于某一年某一天，而在每时每刻。哪怕是初一上学年和初一下学年孩子变化都很大。

　　在起始年段，学校活动特别 　　八年级则以“防分化、促成长”为目标，以活动育人为核心，以促进心理健康为目标。

　　针对“小中考”，学校举行了考前调适游园活动、考前心理调适学生家长心理讲座、“锦鲤加持”祝福活动等，缓解学生与家长的心理压力，赋予学生“心力量”。

槟榔中学希望帮助每个孩子

找到不竭的“心力量”

反向思考

　　心理课上，纪周艳老师出了一道特别的人生填空题——“你不想成为什么样的人？”深思后，同学们给出了答案——“我不想随波逐流”“我不想知难而退”“我不想偏见看人”等，而后再写下“我期待自己成为什么样的人”和行动指南。

　　从全新视角走入学生内心，深谙“反向操作”之道，是槟榔中学的“心力量”品牌的抓手之一，摆脱说教式的课堂和形式化的活动，在为学生树立正向价值观的同时，帮助学生筑牢心理健康防线。

巧用场景

　　心理健康教育不止于学校的心理课堂和“左心房studio”24小时心理援助热线，“心力量”品牌的第二抓手即巧用校园生活场景，将“心力量”团队兼备“接地气”和“仪式感”的巧思贯穿每场活动，让多彩的活动“心力量”具像化，时刻暖心陪伴学生成长。

　　适逢校运会，学校在颁奖台和留影处摆放了“三不五时”签名板，呼吁全体师生“不说垃圾话、不做粗鲁事、不当恶心人；时常微笑、时常赞美、时常分享、时常感谢、时常反省”，受到了学生们的认可。

赋能于生

　　放权给学生，培育独立自主的能力，为学生成长赋能，是“心力量”品牌的第三抓手。

　　学校设立“当家班级”制度，每周各班轮值，让学生监督和管理学校的日常，再生成每周的当家班级学校观察报告在晨会课进行陈述，在约束自我的过程中，培养学生的责任感和换位思考的能力。

来源：海峡导报

编辑：厦门市教育局宣传教育处