台湾社会一直流传着一句话：台湾有三多，机车、槟榔、人字拖。但事实上，台湾还有另外的三多，那就是：学校、银行、传媒。

比起对太平洋彼岸美国的了解，我们对台湾的了解情况可能更加糟糕。这主要是源于人为的阻隔因素，直航还是近两年的事。现在能去台湾，可以说是实现了许多年前想都不敢想的愿望。即使现在可以去台湾，手续也相对比较繁琐。

中国大陆从年开始改革开放，从上世纪80年代开始经济起飞。年，中国大陆的GNP（国民生产总值）为美元（这还没有剔除人民币汇率固定导致的高估成分）。而年的台湾，已经“富”为“亚洲四小龙”之一，人均GNP（国民生产总值）达到了美元（根据官方数据，大陆年的时候才赶上这个）。即，年时，大陆GNP是台湾的1/5左右。

而越过20世纪到了年，大陆的GNP达到了2美元（这是世界银行的数据，而官方的说法是年人均GDP达到了.8美元，早就突破了美元大关）。此时的台湾经济虽然历经波折，经受了几次经济衰退和自然灾害，但GNP却依然保持了稳步的前进，特别是最近几年，有着明显的跨越迹象。年，台湾GNP（国民生产总值）为美元，是大陆的5倍有余。

此次台湾行，发现台湾有三种组织比中国大陆要多得多：学校，银行和传媒，也许正是这“三多”推动了台湾的迅速发展。

学校多

根据台湾的『教育部』的统计信息显示，虽然台湾学生人数在逐年减少，但台湾的学校总数却有逐年增加的趋势。另根据该部门年5月份的统计数据，台湾现有学校总数所学校，有所私立学校，占学校总数的27%。

其中包括，所幼稚园（幼儿园），包含占过半数（52%）的私立间幼稚园；间国小（小学），包含37间占1%左右的私立国小；间国中（初中），包含18间占3%左右的私立国中；间高中和间高职，总计间的高级中等学校，包含了间私立高级中等学校，占43%之多；所大专院校，包含所私立院校，占67%。

除了这些传统教育之外，台湾还有众多的补习学校（类似进修学校），从国小到大学均设有补校，多大间，其中绝大部分是国立。而根据台湾『统计局』的统计，年4月底，全台的学生共计5,,人。由此可以粗略推出，大概台湾每间学校培养位学生。全台共有教师27.5万人，学生与教师的比例为18.7。

而根据中国教育部的统计数据显示，我国拥有的学校数量呈逐年下降的趋势，从年的万所降到年的62万所，但学生数和总人口并没有随着下降，反而逐年上升。以年中国学生总数为3，万计，我国每间学校数培养学生位。但全国教职工（注意，是教师加学校职工的总和）为2万人。学生与教师的比例接近20。若剔除职工数，相信这个比例会远远高于这个数。

从这些数据可以看到我国大陆的全体国民的教育与台湾之间的差距——就是台湾一名教师指导学生的数量要远远少于大陆一名教师指导的学生。学生与教师的比例直接影响到教育质量。

同时，在台湾，有更多的公民纳入了国民教育体系中。充足的教师资源和学校种类，保证了学生得到系统的教育，因而导致整体国民素质的提高。而完善的教育体系和国民更多机会接受完整教育，对于经济的发展和国民素质的提高有着至关重要的作用。

银行多

台湾除了学校多之外，银行等金融机构也特别多。根据台北大学的统计研究，年台湾除了『央行』之外，现有岛内银行53家，外商银行35家，信用合作社32家等一共家银行业金融机构。

此外，有一点值得







































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